8 octobre 2009
85 jours...
25 septembre 2009
Maman à la maison...
18 septembre 2009
J'aime les vendredis...
27 août 2009
Quand on sait....
15 août 2009
Besoin de vous!!
10 août 2009
3 semaines...

15 juillet 2009
J'aimerais, parfois...
11 juin 2009
Quand quelque chose tombe à point...
suite...
9 juin 2009
Une tague...
Reçue par Julie !!
Il faut d'abord que je vous livre 8 de mes VOEUX... Alors les voici :
- Survivre aux 2 dernières semaines de rush fin d'année scolaire, évaluations, rendez-vous de ma grande;
- Reprendre le dessus sur mon énergie de me battre, face aux prochains mois et à l'intégration scolaire de ma fille;
- Savoir équilibrer mon temps et mon énergie entre mes deux enfants et leurs besoins bien différents;
- Savoir faire le bon choix face à l'école, quand le temps viendra;
- Profiter de l'été et tenter de relaxer et de découvrir, avec mes yeux d'enfants (et mes enfants!)
- Épurer ma vie, au niveau personnel et matériel, pour focuser sur mon essentiel;
- Prendre plus de temps pour moi en tant que 'juste moi' et pour mon couple;
- Que mon homme trouve un emploi à la hauteur de ses compétences et de ses envies!!!
Il faut ensuite que je vous dise à quoi me font penser ces mots:
MESSAGE : ce que je vérifie souvent sur mon MSN, toujours ouvert.
BLOG : mon journal intime que je garde aussi toujours ouvert.
PRIX : il y a un prix à payer pour avoir la vie que l'on veut.
CROIX : un X sur les items faits/réglés sur mes listes de choses à faire.
SCRAP : ce que j'aime faire le soir quand les enfants font dodo!
CRÉATION : j'aimerais développer la capacité de créer avec peu de choses
BONHEUR : parfois tout petits, il ne faut pas les manquer et les graver bien creux.
VIE : le choix que j'ai fait de donner la vie et d'en prendre soin
ENFANT : mes plus beaux et grands défis, et mes plus parfaites réalisations
PASSION : je cherche mon feu.
Julie, qui m'a envoyé la tag, a un blog, je vous jure, divertissant.
Oui, une maman parmi tant d'autres, mais des textes qui me rejoignent souvent, d'autres qui me divertissent, me font rire ou réfléchir. Émotions, simplicité, une belle plume et des sujets variés! Belle découverte!!!
Les règles du jeu: Ecrire 8 souhaits, dire à quoi vous font penser les 10 mots donnés, dire un mot sur sa tagueuse et taguer 8 personnes en les prévenant.
(je ne la renvoie pas.. libre à vous :)
26 mai 2009
Abasourdie...
23 mai 2009
Lecture de mai
Pour Alice Rivard, le moment est venu d'explorer de nouveaux horizons et de laisser derrière elle la petite vie de banlieue que lui offre Brossard. Adieu le cégep, les amis et les parents aimants. Alice a besoin d'émancipation et d'action! C'est à Montréal, où tout est bien sûr possible, qu'elle espère trouver ce qu'elle cherche. Valise à la main, elle débarque dans la métropole, déterminée à saisir toutes les occasions qui s'offriront à elle. Mais le destin a d'autres projets pour l'héroïne; par un concours de circonstances, elle prend le métro et se retrouve dans un quartier inconnu où elle fait la rencontre de gens très bizarres. Déterminée à se rendre au bout d'elle-même, Alice, qui se fait maintenant appeler Aliss, s'installe dans l'étrange quartier. Au fil de ses rencontres avec Charles, le mathématicien chercheur de rêves, avec Verrue, l'homme cocon, ou avec Bone et Chair, le duo sanguinaire au service de la Reine Rouge, elle repousse ses propres limites, dans cet ailleurs où absolument tout est permis. Ses aventures se transforment en initiations ayant pour but de dévoiler la surfemme en elle (ce qu'elle croit être à la suite de sa lecture de Zarathoustra de Nietzsche). Trouvera-t-elle les réponses à ses questions? Pour paraphraser
Senécal, qui s'adresse aux lecteurs au début de chaque chapitre: "C'est à toi de le découvrir, ami lecteur..." Par l'entremise d'Aliss, Senécal s'approprie plusieurs thèmes du conte de Carroll. Par exemple, la taille de l'héroïne change grâce aux effets hallucinogènes de la macro et de la micro, Chair et Bone sont des amateurs de thé, tandis qu'Andromaque, la propriétaire du bar de danseuses et danseurs où Aliss aboutit, représente la duchesse, etc. Cela dit, Aliss est plus qu'une habile adaptation de l'histoire pour enfants, c'est un suspense à la fois horrifiant, sensuel et drôle à force d'exagération.
Éd. Alire, coll. Fantastique, 2000, 521 p.
Source: Christine Fortier www.voir.ca
22 mai 2009
T'as 4 ans..

T'as juste 4 ans et pourtant, tu sembles si grand...


20 mai 2009
16 mai 2009
C'est le printemps...
10 mai 2009
Bonne fête...
28 avril 2009
J'aurais pu l'écrire...
I see all the reasons why
My life’s worth a thousand skies
You’re the simplest love I’ve known
And the purest one I’ll own
Know you’ll never be alone
My baby you
Are the reason I could fly
And 'cause of you
I don’t have to wonder why
Baby you
There’s no more just getting by
You’re the reason I feel so alive.
Though these words I sing are true
They still fail to capture you
As mere words can only do
How do I explain that smile?
And how it turns my world around
Keeping my feet on the ground
My baby you
Are the reason I could fly
And 'cause of you
I don’t have to wonder why
Baby you
There’s no more just getting by
You’re the reason I feel so alive.
I will soothe you if you fall
I’l be right there if you call
You’re my greatest love of all
My baby you
Are the reason I could fly
And 'cause of you
I don’t have to wonder why
Baby you
There’s no more just getting by
You’re the reason I feel so alive.
and 'cause of you
I don't have to wonder why
My baby you
there's no more just getting by
'cause you're the reason I feel so alive
24 avril 2009
Enfin pour toi.. pas déjà pour nous!!
19 avril 2009
18 avril 2009
Une famille de 5...
Il nous manquait quelque chose.. encore!
6 avril 2009
Le choix...
26 mars 2009
Allez voir ailleurs.....
22 mars 2009
J'veux reculer...
20 mars 2009
Lecture
11 mars 2009
Ça ouvre les yeux... trop grands!
6 mars 2009
Juste au cas...
4 mars 2009
C'est ça, être matérialiste?
26 février 2009
Suite du post précédent..
Apprendre à connaître nos enfants
Apprendre tout en partageant avec nos enfants
Je trouve fascinant de voir mes enfants évoluer dans leurs apprentissages. Je me souviens tout le plaisir que j'avais, petite, à découvrir toutes ces choses. Les lettres, les manipulations d'objets pour apprendre à compter, les histoires, les jeux. J'adorais l'école pour tout ce que je pouvais y découvrir. Je vois pleins de possibilités facilement réalisables à la maison et très stimulantes pour un enfant, à tous les jours.
Eduquer selon les besoins individuels de nos enfants
Capacité de s’adapter au style d’apprentissage des enfants
Voilà qu'en ayant une petite fille avec une déficience motrice, je sais qu'elle pourra apprendre dans un milieu adapté à SES besoins et à SA vitesse.
Capacité de poursuivre les intérêts des enfants
Je suis 100% d'accord avec l'idée de mettre en contact les enfants avec une variété de sujets. La connaissance générale est très importante. Mais comme chaque enfant a ses propres intérêts, et que ceux-ci varient avec le temps, pourquoi ne pas apprendre à résoudre des problèmes avec des dinosaures, des chevaliers ou les planètes plutôt qu'avec des bâtons de bois. Si ça aide à bien comprendre, si on s'amuse en même temps, et si on en profite pour en apprendre un peu plus sur un sujet qui nous fascine, c'est génial!
Respect du rythme naturel de l’enfant
Ça rejoint ce que je disais avec la vitesse d'apprentissage de ma puce.
On passe plus de temps sur ce qui est difficile, plutôt que de juste accumuler du retard dans certaines sphères.
Appréciation de la flexibilité d’horaire
Et si ça me permettait d'amener ma fille faire l'épicerie le lundi, pas dans le brouhaha du weekend. Et qu'ensemble, on apprenait les quantités, les notions d'argent, lire une liste, organiser ses emplettes.
Respect de la personnalité de l’enfant
Et il y a aussi des journées où on a le droit de ne pas en avoir envie, non?
Offrir plus de temps libres aux enfants
C'est un bel apprentissage, ça, non? Avoir du temps libre et savoir s'occuper seul?
Permet aux parents d’être une influence pour leurs enfants
Inculquer les valeurs qui nous sont importantes. Les mettre en contact avec d'autres valeurs, mais s'assurer que notre amour et notre fierté seront toujours les plus belles motivations.
Utilisation d’une méthode d’apprentissage variée
Encore une fois, mon exemple de l'épicerie. Aller à la ferme, rencontrer des gens et voir de nos yeux toute la théorie. Visiter des régions du Québec. Apprendre les fractions en cuisinant un dessert.
Profiter de la nature, de la température et de son environnement
Une récréation de 15 minutes dans une cour en asphalte, ce n'est pas que ça la vie!!
Les sciences naturelles dans le bois derrière chez moi seraient tellement plus fascinantes!
Participation active de l’enfant à une vie familiale normale
Apprendre à vivre, c'est aussi apprendre à gérer une maison, à faire les commissions, à s'occuper parfois seul, à cuisiner, etc.
Préférence sur l’enseignement individuel (un à un)
Ça s'est avéré très efficace pour Mélina depuis le début de ses suivis de spécialistes.
L’enfant développe de l’autonomie face à sa propre éducation
Et une confiance en ses moyens.
Journées trop longues à l’extérieur du foyer
Ça n'a jamais été un facteur, mais à voir les longues journées avec le transport scolaire, le retour à la maison et les devoirs.....
Enfants avec des besoins supplémentaires laissés à eux-même
Le rythme d'une classe suit la moyenne. Pas l'enfant plus lent...
Peu d’heures consacrées à l’éducation physique
Tellement d'occasions pour bouger, suivre des cours de sport, aller dehors, au parc!
Un enfant peut passer de longues périodes sans avoir eu une attention individuelle de la part d’un adulte
Dans le cas d'une enfant dyspraxique comme ma fille, ça signifie automatiquement désorganisation.
Perte d’estime de soi de l’enfant
C'est NOTRE élément-clé. On ne laissera pas l'école miner la motivation, le travail acharné et la détermination de Mélina. Si on s'en va vers ça, l'école "normale" n'est pas pour elle.
L’idée au départ venait du conjoint
Croyez-le ou non. Ici, c'est ça. C'est papa qui en a eu l'idée. Et même si c'est maman qui le ferait, papa l'appuie à 200%.
L’enfant a un handicap
Voilà. Et ça semble complexe, l'administration et la gestion de tout ça, je dois vous dire.
Inconvénients
Parents stressés quant à savoir si leurs enfants prennent du retard ou non
Je suis pas mal convaincue que ma fille en prendra. Par contre, si elle n'est pas sans cesse comparée aux autres, elle ne le vivra pas comme un échec et progressera à son rythme.
Difficulté à trouver des ressources adéquates pour les enfants avec des besoins supplémentaires, car l’accès à ces ressources est limité car les enfants ne sont pas en milieu scolaire
Faut en être conscient. Et voir si ça vaut le risque.
Exige beaucoup de temps et de patience de la part des parents
Du temps, on en a. De la patience, on y travaille.
L’organisation supplémentaire pour les parents
Notre vie est déjà organisée au quart de tour. On prend l'habitude. Et c'est si motivant!
Les frais reliés aux déplacements, aux achats de livres et de matériel éducatif, aux cours spécialisés, aux ressources extérieures, aux consultations privées, aux activités hors scolaire et au gardiennage occasionnel
À regarder les frais du service de garde, cet argent pourra servir facilement à combler une bonne partie des dépenses.
Les parents qui doivent toujours débattre leur choix face à leur entourage
Notre famille sait notre projet. Et ils sont très d'accord. Les amis proches aussi. Ça nous a enlevé tout le poids du monde, ça. Les autres... on apprend à s'en foutre un peu, non? Un jour, on leur prouvera.
Pression sociale face à un choix qui sort de la norme
Le mot "norme" est sorti d'ici il y a si longtemps. On ne fera pas comme tout le monde juste parce que tout le monde le fait!












